التوحّد والمرونة المعرفية ودور الحركة

اضطرابات طيف التوحّد اضطرابات تطوّرية عصبية، تظهر عادةً منذ الولادة أو في السنوات الأولى من الحياة، وتتّسم بفروق في التواصل الاجتماعي إلى جانب اهتمامات محدودة وسلوكيات تكرارية. وإلى جانب هذه السمات الأساسية، تساعد فكرتان مترابطتان على تفسير التحدّيات اليومية: المرونة المعرفية والوظائف التنفيذية.

ما المرونة المعرفية؟

المرونة المعرفية جزء أساسي من الوظائف التنفيذية — وهي القدرة على الانتقال من مهمّة إلى أخرى والتكيّف بسرعة عند تغيّر الأمور. وهي تتيح لنا أن نحمل أكثر من منظور في الوقت نفسه وأن نعدّل سلوكنا وفق المعلومات الجديدة. وترتبط بفهم القراءة، والرياضيات المبكرة، والإدراك الاجتماعي، ولهذا فهي بالغة الأهمّية للتعلّم المبكر والعلاقات.

كثيرًا ما يجد الأطفال على الطيف صعوبة أكبر في التعامل مع التغييرات في الروتين، وهذا أحد أسباب صعوبة التفكير المرن لديهم. وتعمل الوظائف التنفيذية — التخطيط والتركيز وإدارة المهام في آن واحد — جنبًا إلى جنب مع المرونة في الحياة اليومية.

الصلة بالحركة

كثير من الأطفال المصابين بالتوحّد لديهم أيضًا فروق في التطور الحركي ويمارسون نشاطًا بدنيًا أقلّ. وهذا أمر مهمّ، لأنّ الدراسات على الأطفال ذوي النمو الطبيعي تُظهر أنّ النشاط البدني يرتبط إيجابًا بمهارات الوظائف التنفيذية مثل المرونة والتخطيط. فمناطق الدماغ المعنية بالتنظيم الذاتي والوظائف التنفيذية تُنشَّط من خلال النشاط البدني.

وهناك حلقة معزّزة: الأطفال القادرون على السعي نحو أهدافهم بمرونة يميلون إلى ممارسة نشاط أكثر، والنشاط بدوره يدعم المرونة. ولأنّ أكثر أشكال النشاط البدني فاعليةً هي الاجتماعية منها، وقد يصعب الوصول إلى الأنشطة الاجتماعية، فقد يكون الأطفال على الطيف أكثر عرضة لخطر الخمول — لذا فإنّ الحركة الاجتماعية الممتعة المدعومة بعناية لها قيمة كبيرة.